Основной задачей бережливых технологий является оптимизация любого процесса как производственного, управленческого, так и образовательного, благодаря выявлению и устранению потерь. Непрерывное совершенствование процессов значительно облегчает деятельность любых организаций и производств. Отличительной чертой применения бережливых технологий является изменение отношения у сотрудников к своей трудовой деятельности. Образование в этом направлении имеет много специфических особенностей, однако и здесь пригодятся универсальные, зарекомендовавшие себя подходы.

      Бережливые технологии в образовательных организациях – это технологии, которые повышают качество образования с минимальными затратами. Следовательно, бережливые технологии, применяемые в области образования, повышают уровень удовлетворенности потребителей образовательных услуг и их законных представителей, а также сотрудников образовательного учреждения как работников организации.

      Внедрение бережливые технологий в образовательных организациях возможно осуществить и реализовать за счет следующих задач:

        - организовать рабочие места сотрудников образовательного учреждения;

      - организовать курсы повышения квалификации для сотрудников образовательной организации с применением бережливых технологий;

        -  улучшить материально-техническую базу;

       -  развить информационно-образовательное пространство и образовательную инфраструктуру;

     - развить практико-ориентированное обучение, которое направлено на решение проблем при помощи бережливых технологий;

      - внедрить концепции бережливых технологий в инструменты и методы образования по отдельности, которые составляют единую систему.

           Приказ о внедрении бережливых технологий в ДОУ

         Карточка проекта

       Презентация проекта

 

    

С апреля 2023 года Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 125 г. Челябинска апробирует и внедряет в образовательную деятельность парциальную программу дошкольного образования «5 шагов знакомства старших дошкольников с инструментами бережливого мышления» («Азбука бережливости») / авторы Ю.А.Богомолова, Е.П. Сбитнева, Л.В.Серых.

Ведущая идея программы — организация познавательного развития старших дошкольников с учетом пяти инструментов бережливого мышления:

«5 Почему», «5 С», «Визуализация», «Стандартизация», «Картирование» с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка.

Основное внимание уделяется формированию мотивационной основы познавательной активности и самостоятельности дошкольников в познавательно-исследовательских действиях.

Цель Программы — проектирование развивающих образовательных ситуаций с использованием инструментов бережливого мышления, обеспечивающих познавательную активность и позитивную социализацию старших дошкольников через различные формы активности ребёнка в бережливой образовательной среде.

Программа "Азбука бережливости"

Методическое пособие для педагогов